Լիանա Գրիգորյան

Հայտնի է, որ խաղ-բեմականացումներն արդյունավետ ներգործություն են ունենում նախադպրոցական հասակի երեխաների ուսուցման գործընթացնում: Փոքրիկները դառնալով հեքիաթների խաղ-բեմականացումների մասնակիցներ՝ հնարավորություն են ստանում ընդլայնելու եւ խորացնելու շրջապատող իրականության մասին իրենց գիտելիքներն ու պատկերացումները: Ուսուցման հիմնական սկզբունքներն են՝ առաջարկվող նյութի մատչելիությունը, դիտողականությունն ու հաջորդականությունը: Միջին խմբում մաթեմատիկայի պարապմունքներին առաջադրվում են հետեւյալ խնդիրները: ա. ուսուցանել մեծություն հասկացությունը բ. երկու … [Read more…]

Ինչպես ցույց են տալիս ժամանակակաից հետազոտությունները եւ մանկավարժական պրակտիկայի առաջավոր փորձը, նպատակմետ ուսուցման գործընդացում նախադպրոցական, տարիքի երեխաների մեջ ձեւավորում են ոչ միայն բազմաթիվ մաթեմաթիկական պատկերացումներ, այլեւ տարբեր տիպի ու եղանակների մաթեմաթիկական գործողություների կիրառման հմտություններ: Խնդիր յուրօրինակ պատմվածքեւ կյանքում հանդիպող ռեալ իրադարձությունները մաթեմաթիկորեն ներկայացնելու մի ձեւ, որն իր մեջ ընդգրկում է թվային տվյալներ եւ հարց: Հաշվողական … [Read more…]

Ժամանակակից նախադպրոցական մանկավարժությունը եւ հոգեբանությունը մեծ ուշադրություն են դարձնում նախադպրոցական տարիքի երեխաների մտավոր զարգացմանը: Մաթեմատիկայի ծրագրերի փոփոխումը, հատկապես հանրահաշվական տարրերի եւ երկրաչափական նյութերի ներմուծումը նոր, ավելի բարյր պահանջներ առաջարդեցին նաեւ նախադպրոցականների մաթեմատիկական պատկերացումների ձեւավորմա ուղղությամբ: Մի շարք մանկապարտեզում կատարած ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ մաթեմատիկայի պարապմունքներին երեխաներին քիչ են հանձնարարվում խնդիրներ: Մինչդեռ խնդիրների լուծում մեծ … [Read more…]

Մարդուն նախապատրաստել անկեղծ պայքարի հենք ինքն իր եւ կյանքի հետ: Ահա, կարծեն, դաստիրակության գլխավոր խնդիրը: Ոչ թե իր համոզմունքներն ու գաղափարները պարտադրել երեխային, այլ նրա մեջ արթնացնել այդ համոզմունքների ծարավ, եւ ինչպես իր սեփական ստոր ձգտումներից, այնպես էլ ուրիշներից դրանք պաշտպանելու արիություն: «Դաստիարակությունն առաջնություն ունի կրթության նկատմամբ. Մարդուն ստեղծում է դաստիարակությունը»,- ասել է Սենտ-էքզյուպերին. Բոլորիս … [Read more…]

Նախագիծ՝ երևակայական թվեր Վայրը՝ Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ Նպատակ և խնդիր՝ զարգացնել նախադպրոցականների մաթեմատիկական կարողությունները, երևակայությունը, ուշադրությունը Ընթացք՝ թղթերի վրա պատլերված թվերից նախադպրոցականները ստեղծում են պատկերներ և ներկում։ Այնուհետև հաշվում, թե քանի գույն են օգտագործել։ Վերջում ստեղծված պատկերներով հորինում են պատմություն։ Ամփոփում՝

Նպատակը և խնդիրները՝                                          Ուղղությունները՝ Արդյունք՝

Մարտ ամիսը սկսկեցինք «Ձոն մայրիկի» ստուգատեսով: Այնուհետև սկսեցինք պատրաստվել «Զատիկին»: Երեխաների հետ պատրաստեցինք զատկական աղցան: Խոսեցինք տոնի մասին՝ թե ինչ ենք պատրաստում զատիկին ինչ զատկական խաղեր կարող ենք խաղալ: Ձոն մայրիկ Զատկակն աղցան «Աղայան-Ռոդարի» նախագիծ

ԱԳՐԵՍԻԱՅԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ Հոգեբանության մեջ առանձնացնում են ագրեսիայի բազմաթիվ տիպեր և տեսակներ։ Ելնելով վարքի ձևերից , առանձնացնում են ․ 1. ֆիզիկական ագրեսիա, որը ենթադրում է ֆիզիկական ուժի կիրառում այլ անձի նկատմամբ, 2. վերբալ ագրեսիա, որը ենթադրում է բարոյական զգացմունքների արտահայտում վերբալ ռեակցիաների միջոցով Ելնելով դրսևորման ակնհայտությունից առնանձնացնում են․ 1. ուղղակի, որն ուղղված է ինչ որ մեկի … [Read more…]

Այս տարի մենք ուսումնասիրեցինք <<Մաթեմատիկայի իմ այբուբեն>>։ Խոսել ենք թվանշանների մասին, թե ինչպես կարող ենք երեխային ծանոթացնել թվանշաներին։ Աշխատանքների հղումներ` ՔԱՆԱԿ ԵՎ ՀԱՇԻՎ ԵՐԿՈՒ ԹԻՎԸ ԵՎ ԹՎԱՆՇԱՆԸ, ԿԱՐԳԱՅԻՆ ՀԱՇՎԻ ՏԱՐՐԵՐ ԵՐԵՔ ԹԻՎԸ ԵՎ ԹՎԱՆՇԱՆԸ, ԿԱՐԳԱՅԻՆ ՀԱՇՎԻ ՏԱՐՐԵՐԸ Վեց թիվը եւ թվանշանը Համեմատության նշաններ ԹՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՑՈԻՆՆԵՐ՝ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅԱՆ ՆՇԱՆ ԳՈՒՍԱՐՈՒՄ ( + ) ԽՆԴԻՐՆԵՐԻ ԼՈՒԾՈՒՄ

Այսօր քոլեջի 5 տարեկանների հետ միսաին պատրաստեցինք զատկական աղցան: Բոլորը մեծ ոգեւորությամբ պատրաստեցին աղցանը: Եվ վերջում մեծ ուրախությամբ փորձարկեցին իրենց ձեռքով պատրաստած աղցանը: Արդյունք՝