Փառանձեմ Փառանձեմը Սյունյաց աշխարհից էր. Սյունյաց անառիկ լեռների պես հպարտ ու աննվաճ: Փառանձեմ թագուհին նվիրյալն էր իր երկրի, իր ազգի եւ պետության: Նրա գեղեցկության մասին խոսում էր ողջ աշխարհը: Նրա գեղեցկությունը հռչակվեց ողջ աշխարհով մեկ: Փառանձեմ թագուհին` հայոց հպարտությունը, Սյունյաց աշխարհի զարդը, nղբերգшկшն մшհ ունեցավ: Սյունյաց ոստանում` Բաղաբերդում, աղբյուր կա` Փառանձեմի աղբյուրը: Մինչ օրս հայոց մայրերը … [Read more…]
Ցեղասպանագետների միջազգային ասոցիացիան նշում է ցեղասպանության 10 փուլ. դասակարգում, խորհրդանշում, խտրականություն, ապա մարդկայնացում, կազմակերպում, բևեռում, նախապատրաստում, հետապնդում, բնաջնջում և ժխտում։ Օսմանյան կայսրությունը մտավախություն ուներ, որ եթե խաղաղ բնակչության նկատմամբ կատարված հանցագործությունները քննվեն ոչ թե Օսմանյան դատարանում, այլ միջազգային դատարանում, ապա ի հայտ է գալու Օսմանյան պետության պատասխանատվության խնդիրը, ինչը ենթադրելու էր նաև տարածքային կորուստներ, նյութական … [Read more…]
Слитное и дефисное написание полу-и пол-Необходимо запомнить, что полу- пишется со словами всегда слитно! (полугодие, полушарие).Пол- пишется слитно всегда, за исключением трёх случаев:после пол- стоит заглавная буква (пол-Москвы), тогда слово пишется через дефис.после пол- стоит любая гласная буква (пол-улицы), слово пишется через дефис.после пол- стоит буква «л» (пол-лимона)Исключение: «поллитровка», a cлово «пол-литра» при этом пишется … [Read more…]
Տարիքային փուլ՝ 4-5 Խաղի տեւողություն՝ 15 ր. Մասնակիցներ՝ 3-15 հոգի Նպատակ՝ խաղի միջոցով զարգացնել երեխայի ուշադրությունը: Զարգացնում է նաեւ երեխայի հիշողությունը: Ընթացք՝ Մեծ խումբը բաժանում ենք ավելի փոքր խմբի: Երեխաներին բացատրում ենք խաղի կանոնները: Նխախապես ցուցադրում ենք սեղանին դրված իրերը: Այնուհետև երեխաներից մեկը փակում է աչքերը եւ խաղավարը նրան տալիս է որեւէ իր, նա շոշափելով … [Read more…]
Երեխայի անձի ձևավորման և զարգացման մեջ խիստ կարևոր նշանակություն ունեն խոսքի և հաղորդակցության զարգացումը։ Հայտնի է, որ երեխայի մտածողությունն արմատական փոփոխությունների է ենթարկվում, երբ նա ունակ է դառնում լեզվական հաղորդակցության և ուսուցումը նրան սովորեցնում է տիրապետել սեփական մտքերին (Լ.Ս.Վիգոտսկի)։ Երեխայի խոսքի զարգացումը բաժանվում է երեք զգայուն փուլի՝ 2-րդ ամսվանից 11-րդ ամիս-գղգղոցի փուլ, նախաթոթովանք, թոթովանք Լեզվի յուրացման փուլ —11-ից մինչև 1տ.7ամսական … [Read more…]
Մարդու հոգեկանը բնութագրվում է որպես նրա կողմից շրջապատող աշխարհի առարկաների և երևույթների արտացոլում և հուզական ապրում: Իսկ ինչպիսին է արտացոլման շնորհիվ առաջ եկող հոգեկան պատկերների հետագա ճակատագիրը: Ինչ է տեղի ունենում դրանց հետ. արդյոք մնում են անձի հոգեկան աշխարհում, թե անհետանում են: Իհարկե անհետ չեն կորչում, այլ քիչ թե շատ տևականորեն,մասնակի կամ ամբողջությամբ պահպանվում են … [Read more…]
Մերի Քերոբյան: Ծնվել է 2006թ.: 16 տարեկան: Սովորում է «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում, երկրորդ կուրսում: Ընտրել է նախադպրոցական բաժինը: Չի թերացել իր մասնագիտական առարկաներից: Ձեռք է բերել երեխաների հետ շփվելու հմտություն: Սիրում է երեխաներին, նրանց հետ հեշտ լեզու է գտնում։ Նա իր տեսակով հանգիստ եւ հավասարակշռված մարդ է, ընկերասեր է։
Կարծում եմ բոլորս էլ մտածել ենք,թե ինչ կլիներ,եթե չլիներ ջուրը։ Ամենապարզ բանը ,որը կարող ենք մտածել այն է,որ առանց ջրի կյանքը գոյություն ունենալ չէր կարող։ Ամեն ինչ շխթայապես փոխկապակցված են միմյանց հետ,որոնց գագաթնակետում ջուրն է։ Կարծում եմ մեր երկիրը երջանիկ է նրանով,որ կարող է հանգիստ օգտվել խմելու ջրի պաշարներից։ Բայց մարդիկ ջուրն օգտագործում են անխնա … [Read more…]
Семья – это то, с чего все начинается. В жизни каждого из нас семья – это люди, с которыми мы встречаемся в первый раз в своей жизни. Просто создать семью недостаточно, нужно уметь правильно воспитать своих детей, сохранять в семье тепло и любовь. Семья должна являться опорой для каждого человека. Существует много методов воспитания в … [Read more…]