ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻ ԵՎ ԿԵՆՍՆԱԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

Տարբեր կենդանիներ բոլորս ենք տեսել բնության մեջ, շրջակա միջա­վայրում, դպրոցամերձ տարածքում, բակում, նույնիսկ տանը: Նկատել ենք, որ կենդանիները հեշտությամբ կարող ենք տարբերել բույսերից: Դրանում կարևոր են կենդանիների կառուցվածքի և կենսագործունեության առանձ­նահատկությունները: Նշենք դրանցից հիմնականները: Նախ՝ կենդանիները տարբեր չափ­ի են, կազմված են տարբեր մասերից: Բայց բոլոր կենդանիների մարմինը համաչափ է: Մարմնի մի մա­սը կամ հատվածը կարծես … [Read more…]

ԷԿՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԱՆՁԻՁևԱՎՈՐՄԱՆ և ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ԲԱՂԱԴՐԱՄԱՍ

Մշտապես պետք է իմանալ, որ անձի համակողմանի ու ներդաշնակզարգացումը ենթադրում է աճող սերնդի մտավոր, բարոյական, աշխատանքային,գեղագիտական, ֆիզիկական, իրավական, տնտեսագիտական, էկոլոգիականդաստիարակություն: Որպեսզի անձը նշված ուղղություններով ունենա և՛զարգացվածություն, և դաստիարակվածություն, կարևոր է, որ այդ երկուսըներդաշնակված լինեն մարդու անձի մեջ: Ահա սա է առաջատար նպատակը:Այդեն հաստատում աշխարհի առաջադեմ մանկավարժները, հոգեբանները,սոցիոլոգները, փիլիսոփանները, ընդհանրապես բոլոր մեծ մտածողները: Այսօր ընտանիքի, նախադպրոցական … [Read more…]

Էկոլոգիական դաստիարակությունը նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ

Էկոլոգիան նախադպրոցական տարիքում: Էկոհամակարգեր  Երեխաների էկոլոգիական մտածելակերպի ձևավորման գործընթացը փոխկապակցված է մարդու էկոլոգիայի տեսության հետ: Մարդը բնության մեջ զբացեղնում է իր ուրույն տեղը, ունի շրջակա միջավայրի հետ փոխազդե­ցության տարբեր մակարդակներ: Մարդու և շրջապատող միջավայրի փոխազ­դեցության արդյունքում իր բոլոր արժեքներով ձևավորվում է անհատը որպես անձ: Այդ համակարգի մակարդակներն են միկրոհամակարգը, մեզոհամակարգը, էկզոհամակարգը և մակրոհամակարգը: Էկոլոգիական դաստիարակության նպատակն … [Read more…]

Գարդների մտածողության տեսակներ

Գարդները վերլուծում է հետախուզության յուրաքանչյուր տեսակ մի քանի տեսանկյունից ՝ դրանում ներգրավված ճանաչողական գործողություններ; ուղեղի վնասման դեպքերի վերաբերյալ տվյալներ; դրա դրսևորումները տարբեր մշակույթներում և էվոլյուցիոն զարգացման հնարավոր ընթացքը: Օրինակ ՝ ուղեղի որոշակի վնասվածքների դեպքում հետախուզության մի տեսակ կարող է խաթարվել, իսկ մյուսները մնում են անձեռնմխելի: ՏԱՂԱՆԴԻ, ՀԵՏԱԽՈՒԶՈՒԹՅԱՆ ՅՈԹ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ Բանավոր-լեզվաբանականԼեզվաբանական հետախուզություն, բանավոր հետախուզություն — … [Read more…]

Մարիա Մոնտեսորի

Մարիա Մոնտեսորին իտալացի բժիշկ, մանկավարժ է։ Ծնվել է 1970թ օգոստոսի 31֊ին։ 1907 թվականի հունվարի 6-ին բացվեց առաջին «Մանկան տունը», որտեղ աշխատում էին Մարիա Մոնտեսսորիի սկզբունքներով։ Նա մանկապարտեզի կառավարիչն էր և խստորեն հետևում էր, որպեսզի ամեն բան արվի ինչպես հարկն է։ Նա պատվիրել էր սենսոմոտորային համակարգ, որի օգնությամբ հետևում էր, թե ինչպես էին երեխաները մեծագույն հաճույքով և … [Read more…]

Բնագիտական փորձ «Հրաբուխ»

Նպատակ՝ Խթանել երեխայի հետաքրքրությունը բնության եւ բնագիտական փորձերի հանդեպ: Խնդիր՝ Երեխաների մոտ առաջացնել հետաքրքրություն բնագիտական փորձերի նկատմամբ: Խթանել հետաքրքրություն բնության տարբեր երեւույթների վերաբերյալ: Ընթացք՝ 1․Սոդա 2 գդալ 2․ձեթ 3․քացախ 4․կերակրի ներկ Նախագիծն իրականացնող՝  Լիանա Գրիգորյան Նախագծի մասնակիցներ՝ նախակրթարանի 5-6 տարեկանների փոքր խումբ երեխաներ Արդյունքը՝

Գոյություն չունեցող աշխարհ

Օր՝ 21.02.23 Նպատակ՝ Նպատակն է զարգացնել երեխայի մտածողությունը, երևակայությունը: Խնդիր՝ Քննարկել ով եւ ինչպես է պատկերացնում գոյություն չունեցող իր աշխարհը: Նկարել գոյություն չունեցող աշխարհ: Փորձել պատմել իրենց նկարի մասին: Ընթացքը՝ Մասնակցին հանձնարարվում է նկարել մի աշխարհ, որը գոյություն չունի: Նաև պետք է նկարել, թե ովքե՞ր են այդ մոլորակի  բնակիչները և ինչո՞վ են սնվում, ի՞նչ հագուստ են … [Read more…]

Կովիկի մասին

Նպատակը՝ ծանոթանալ ընտանի կենդանիների տեսակների հետ, տարրական պատկեևացում կամել կենդանիների կառուցածքի մասին։ Կազմել պատկերացում այն մասին թե կովը ինչպես է կթվում և կաթը որտեղից են ստանում։ Խնդիրներ՝ խաղի միջոցով սովորել գյուղական աշխատանքի ինչ որ հմտւոթյուններ, զարգացնել մանր մոտորիկան, բանավոր խոսքը և նաև խաղի միջոցով զարգացնել հոգատարություն կենդանիների նկատմամբ; Օր՝ 27․01․23 Համակարգողներ՝ Լիանա Գրիգորյան, Մերի Քերոբյան, … [Read more…]

Արջեր

Նպատակ՝ Իմանալ տեղեկություն արջերի մասին: Ճանաչել արջերի տեսակները: Խնդիր` Տեսանյութ Պատմել Քննարկել Ընթացք՝ Գուշակել հանելուկներ: Ես ապրում եմ անտառում: Ես շատ մեծ ու փափուկ եմ: Ես ունեմ մեծ քիթ, փոքր պոչ և չորս թաթ: Ես սիրում եմ ձուկ, հատապտուղներ եւ մեղր ուտել: ԵՍ ԵՄ… Մռթմռթում է, փնթփնթում,Անվերջ մեղր պահանջում,Ձմռան դիմաց որջն է մտնում,Մինչև գարուն հանգիստ … [Read more…]